Tulevaisuuden taitojen määritelmä (Binkley ym. 2012)

Tapa ajatella
- luovuus ja innovaatio
- kriittinen ajattelu ja ongelmanratkaisu
- oppimaan oppiminen, metagognitiiviset taidot

Tapa työskennellä
- kommunikaatio
- yhteistyö

Työvälineiden hallinta
- informaation lukutaito
ICT-lukutaito (tietotekniikan käyttötaidot)

Kansalaisena maailmassa
- globaali ja paikallinen kansalaisuus
- elämä ja työura
- kulttuuritietoisuus ja sosiaalinen vastuu

Taidot ja todistus

1. Osaa käyttää iPadia opetuksessaan
2. Oppimiskokonaisuuden laatimien

Lopussa kiitos seisoo!

Kurssilaisten blogeja

Kurssilaisten blogit

Eva Kerstin: iPad opettajan työvälineenä http://kerstineva.blogspot.fi/

Anne Rongas: Opinnot alkuun | Opi tabletilla https://opitabletilla.wordpress.com/2015/01/22/opinnot-alkuun/

Minttu Myllynen: Fröken M:s lärarblogg http://eduminttu.blogspot.fi/2015/01/ipad-mooc.html

Maarit Ignatius MOOC - iPad opettajan työvälineenä https://kyvyt.fi/view/view.php?t=50APd02H5MVHtg0xYQxF

Aki Saariaho: Nuorna tabletti väännettävä https://saariaho.wordpress.com/

Verkkotallenteet ja webinaarit

Koulutuksessa järjestettiin kaksi webinaaria, jotka tallennettiin Eliademyyn, jolloin osallistujat voivat ne katsoa haluamallaan ajalla itsenäisesti.

Ensimmäinen webinaari oli 29.1.2015 ja toinen webinaari 12.2.2015. Webinaaria olivat tunnin mittaisia.

Linkkejä Terolta ja chatista:

Tallenne verkkotapaamisesta / webinaarista 29.1.2015

Torstaina 29.1.2015 meillä oli ensimmäinen verkkotapaaminen. Tässä tallenne tapaamisesta:

Linkkejä Terolta ja chat:stä

MOOC:sta Wikipediassa:

http://en.m.wikipedia.org/wiki/Massive_open_online_course

Konnektivismistä Wikipediassa:

http://en.m.wikipedia.org/wiki/Connectivism

Ensimmäinen MOOC, johon Tero osallistui:

http://fi.m.wikiversity.org/wiki/Vapaiden_ja_avointen_oppiresurssien_tuottaminen

Kurssi, jonka Tero teki edellisen MOOC:in innostamana:

http://fi.m.wikiversity.org/wiki/Avoimien_oppimisympäristöjen_käyttö_verkkopedagogiikassa

Esko/Omnia: Tää on minusta hyvä kaavio kuvailemaan MOOCien monimuotoisuutta: http://en.wikipedia.org/wiki/Massive_open_online_course#mediaviewer/File:MOOC_poster_mathplourde.jpg

Esko/Omnia: Kolmen oppilaitoksen hanke, jossa joka viikko Adobe Connectin kautta tvt:n opetuskäytön sessio, joka tallennetaan. Vapaasti saa mennä. Ohjelma: http://www.oppiminenonline.com/verkkosessiot/

Verkkotapaaminen 12.2.2015 16:00-17:00

Linkki työstettävien dokumenttien kansioon:

https://drive.google.com/folderview?id=0B_wqPGDfoOE3flN1R01za2hnQVVoQVQxcXl2X1A4Z2ZVYUZrT0VJRGF6cVJLWG5sczA3NmM&usp=sharing

Linkistä löytyvät seuraavat muokattavat asiakirjat:

Laaja-alaisen osaamisen taidot, joihin omaa materiaalia verrataan (otsikot toimivat linkkeinä muokattaviin dokumentteihin:

1. Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1) 
2. Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2) 
3. Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot (L3)
4. Monilukutaito (L4) 
5. Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen (L5) 
6. Työelämätaidot ja yrittäjyys (L6)
7. Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7)

Tieto ja viestintätekniikka on oma laaja-alaisen osaamisen alueensa (L5), mutta sisältyy myös kaikkiin muihin.

 

Kurssi Eliademyssä

iPad opettajan työvälineenä -MOOC

• Espoon TVT-kouluttajat järjestävät "iPad opettajan työvälineenä" -MOOC:in 
• Se on kaikille opettajille avoin ja täysin ilmainen 
• MOOC alkaa torstaina 22.1.2015
• Ohjaajina ja kurssin laatijoina toimivat Espoon TVT-kouluttajista: Anu Kahri, Simon Koivumaa, Pasi Kotilainen, Minna Kukkonen, Tero Toivanen ja Pauli Vinni

MOOC:in sisältö

• Opetuskokonaisuuden suunnittelu ideoinnista arviointiin iPad:in avulla
• Kurssi on tarkoitettu opettajille
• Kurssi jakautuu viiteen osaan:
  • Tehtävän määrittely
  • Tiedon kerääminen
  • Tiedon prosessointi
  • Tiedon esittäminen
  • Arviointi

MOOC:in toteutus

• Kurssin oppimisympäristönä käytetään Eliademy:ä
• Kurssin suorittamalla saat itsellesi tehtyä oppimisympäristön iPad:llä, jota voit käyttää oppilaittesi kanssa

Aikataulu

1. 22.1.2015 1. osa Tehtävän määrittely 
   1. Oppimiskokonaisuuden suunnittelu
2. 29.1.2015 2. osa Tiedon kerääminen
   1. Numbers-, Pages ja Popplet -sovelluksiin tutustuminen
   2. Kerätään tietoja käyttämällä edellämainittuja sovelluksia
   3. Monivalintatehtäviin vastaaminen tehtävät-osiossa viimeistään 31.3.2015 23:59
3. 5.2.2015 3. osa Tiedon prosessointi
   1. Keynote- ja Book Creator -sovelluksiin tutustuminen
   2. Kerätyn tiedon prosessointi
   3. Valmistellaan esitys käyttämällä esiteltyjä sovelluksia
   4. Monivalintatehtäviin vastaaminen tehtävät-osiossa viimeistään 31.3.2015 23:59
4. 12.2.2015 4. osa Tiedon esittäminen
   1. Kamera-, kuvat-, iMovie- ja Explain Everything -sovelluksiin tutustuminen
   2. Monivalintatehtäviin vastaaminen tehtävät-osiossa viimeistään 31.3.2015 23:59
5. 5.3.2015 5. osa Arviointi
   1. Showbie- ja Socrative -sovelluksiin tutustuminen
   2. Monivalintatehtäviin vastaaminen tehtävät-osiossa viimeistään 31.3.2015 23:59
   3. Omien tuotosten arviointi
   4. Tuotosten jakaminen pilvipalvelussa Google Drive, iCloud Drive, One Drive, Dropbox tai Facebook-ryhmässä
   5. Diplomin voi tulostaa verkossa

Sosiaalinen media

• Kurssille on oma suljettu ryhmä Facebook:ssa (avautuu torstaina 22.1.2015)
• "iPad opettajan työvälineenä" -MOOC:in hashtag sosiaalisen median palveluissa (esim. Twitter) on #imooc

5. Arviointi

Arviointi osiossa opeteltiin tehtävien jakamista, palautusta ja arviointia. Nämä tehtiin Showbie -sovelluksen avulla. Opetusvideota esiteltiin työnkulku.

Kyselytyökaluna käytettiin Socrative sovellusta. Josta opeteltiin hallinnointi ja vastaaminen opetusvideon avulla.

Omat tuotokset oli mahdollista jakaa itse valittuun pilvipalveluun, kuten Google Drive, iClous Drive, Dropbox tai Facebook-ryhmään.

4. Tiedon esittäminen

Tiedon esittämiseen tutustuttiin opetusvideoiden avulla. Tietoa voidaan esittää mm.

1. Explain Everything
Explain everything on tarkoitukseen aivan loistava myös ajatuskarttoihin. 

2. iPadilla kuvaaminen (kuvarulla) +
iPad kiinni lighning liitällä macciin ja quictime tallennus pyörimään ja kuvalähteeksi äsken liitetty iPad. Vaatii nuo uusimmat järjestelmäpäivitykset, että toimii.

TeroT: Löysin tällaisen ratkaisun, mutta en ole itse kokeillut:

iOS Screencasting without the Mac

The iOS screencasting feature is only available with QuickTime on Mac OS X Yosemite and requires a relatively newer device running iOS 8 or later.

If you are however using Windows, or running an older version of Mac OS X, you can still record iOS screencasts with the help of apps like AirServer, Reflector or X-Mirage. AirPlay is built into iOS and Mac OS X and these apps use the the same AirPlay technology to mirror anything on your iOS screen to your Mac or Windows computer over a wireless local network. No cables required.

Lähde: http://www.labnol.org/software/quicktime-ios-screen-recorder/8375/ 2.2.201518:37

AnneR:Tiedonkeräämisosio oli tavattoman mielenkiintoinen. Piti miettiä aihetta. Innostuin Numbersista, oli hieno video. Tein tiedon keräämiseen lomakkeen. Saa vastata. Raportti blogissa. Tuli käytettyä myös Poppletia, Pearltreesia ja Sketches Prota. https://opitabletilla.wordpress.com/2015/02/08/tiedon-keraaminen-jasentamisen-merkitys/


3. iMovie, josta käsiteltiin leikkeiden lisääminen, editoiminen, viimeistely ja julkaisu

3. Tiedon prosessointi

Tiedonprosessointiin opeteltiin edellisten tietojen ja taulukoiden lisäksi

1. Keynote opetusvideo
2. Book Creator opetusvideo

Henkilökohtainen pedapankki

2. Tiedon kerääminen

Ilmiöpohjaiseen opetukseen tarvitaan tiedonkeräysvaihe. Koulutuksessa opeteltiin tiedonkeräämiseen soveltuvia appseja.

1. Opetusvideo Numbers -ohjelmasta
2. Opetusvideo Pages -ohjelmasta
3. Opetusvideo Popplet -ohjelmasta

Opetusvideota katsottiin yksitellen ja sen jälkeen käytiin täyttämässä tehtävät osiossa monivalinatehtävät.

1. Tehtävän määrittely

Koulutuksessa esiteltiin seuraavat iPadissa toimivat sovellukset:

Tehtävän määrittelyyn käytettiin
1. MOOC osallistujalistan täyttäminen
2. Selvitettiin videon avulla työnkulku iPadilla
3. Selvitettiin videolla Eliademy kurssiympäristö

Oppimiskokonaisuuden suunnittelu oli avoimissatehtävissä, eikä sitä tarvinnut palauttaa.

Ohjeet

Suunnittele haluamallasi välineillä (myös kynä ja paperi käyvät) oppimiskokonaisuus, jonka kurssin aikana toteutat.

Mieti jokin ilmiö, teema tai aihe, jota olet käsittelemässä. Sovita tuo ilmiö opiskelijoiden tai oppilaiden taitotasoon tai ikätasoon nähden sopivaksi ja muokkaa tavoitteet sen mukaiseksi. Pidä tavoitteet selkeinä ja esittele ne myös oppilaille oppimiskokonaisuutta toteuttaessasi.

Suunnittele oppimiskokonaisuus niin, että käytät vähintään yhtä sovellusta jokaisesta alla mainitusta alueesta (1, 2, 3 ja 4).

Tulemme käyttämään kurssin aikana

1. tiedonhakuun miellekartta-, tekstinkäsittely- ja laskentaulukkosovelluksia 
2. tiedon prosessointiin tulemme käyttämään kirjanteko- ja esityksentekosovelluksia 
3. tiedon esittämiseen tulemme käyttämään kamera-, videoneditointi- ja multimediasovelluksia
4. arvioinnin apuvälineinä tulemme käyttämään pilvipalveluita.

Tehtävää ei tarvitse palauttaa, vaan se on toimintasuunnitelma itselle oppimiskokonaisuuden laadinnasta kurssin aikana.